Programas de estudio 2011, guía para el maestro

Español

Formación Cívica y ética

Lic. en Educ. Fanny López

2° encuentro Estatal de Investigación Educativa

Convocatoria

Revisen está convocatoria para participar en el 2° encuentro de investigación.
Quienes realicen ponencia y participen tendrán puntos extra para la calificación del 2° bimestre

Ejemplo de relatoria

Relatoria con sustento


Sólamente que en esta relatoria no esta detallado por apartados los tres momentos de la clase y ustedes si lo tienen que detallas por apartados: inicio, desarrollo y cierre.

Revistas Mexicanas de Investigación científica

Link del Conacyt: Revistas de investigación

Qué es un marco teórico

Descripción de qué es un marco teórico

Orientaciones Académicas para elaborar el documento recepcional

Orientaciones Académicas para el documento recepcional

Marco Teórico
Recomendaciones para la elaboración
Lic. en Educ. Fanny López

Paginas de Revistas Educativas

Para la elaboración del Marco Teórico es indispensable utilizar referencias de Revistas impresas y electrónicas, además de otras fuentes WEB, por lo que se sugieren las siguientes páginas de revistas de educación, investigación y pedagogía.

REDIE
Organización de estados iberoamericanos para la educación
RED DE REVISTAS CIENTÍFICAS DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, ESPAÑA Y PORTUGAL
Revista electrónica de Pedagogía
Revista de Investigación Educativa
Red iberoamericana de investigación sobre cambio y eficacia escolar
Paedagogium
Revista de educación superior
Revista Mexicana de Investigación Educativa
Revista de ciencias de la educación

La Justificación de un Tema de Estudio

Una vez definido el problema de estudio, el investigador debe evaluarlo.

Criterios para evaluar un problema de investigación

1. Viabilidad: ¿es oportuno abordar el problema en este momento, lugar y con los recursos disponibles?
2. Significación: ¿Aportará algo trascendente al campo de la teoría o de la práctica?
3. Posibilidad: Es posible su solución.

• Si el investigador encuentra argumentos para responder a estas cuestiones, se dice que la investigación se justifica.
• Es necesario expresar las razones que justifiquen una investigación de manera que otras personas puedan entenderlas y en ciertos casos, aprobarlas.
• Se debe explicar en forma clara y precisa, cuáles son los motivos por los que se realiza el estudio.

Variedad de Razones que justifican una investigación

1. Conveniencia: ¿para qué sirve la investigación? (¿qué tan conveniente es la investigación?)
2. Relevancia Social: ¿Cuál es el alcance social del estudio? (¿cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo?)
3. Implicaciones Prácticas: ¿Ayudará a resolver un problema práctico? (¿ayudará a resolver un problema real?, ¿tiene utilidad trascendental resolver problemas prácticos?)
4. Valor Teórico: ¿Cómo ampliará el conocimiento sobre el fenómeno investigado? (¿se llenará algún vació de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados?, ¿puede servir para apoyar una teoría?, ¿pueden surgir ideas, hipótesis, recomendaciones para futuros estudios?)
5. Utilidad metodológica: ¿Aporta nuevas formas de estudiar el fenómeno? (¿puede ayudar a crear un instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?)

Estructura Básica que se debe seguir al elaborar el documento recepcional

Estructura del documento recepcional